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gerais

1. O que encontro no site da Escola Crescimento?

O site possibilita aos pais que acompanhem todas as atividades desenvolvidas
pela escola—a agenda on-line (para casa do dia), o controle de faltas e atrasos,
o acompanhamento disciplinar e o rendimento escolar de seu filho—, além de
ser mais um elo de comunicação entre escola, pais e comunidade.
Pelo site, os pais têm contato (por e-mail) com toda a equipe gerencial e
diretoria da escola, podendo ter um atendimento individualizado e,
caso queiram, marcar um atendimento pessoal.

2. Qual a proposta pedagógica da Escola Crescimento?

A Escola Crescimento desenvolveu seu próprio processo pedagógico,
visando uma aprendizagem significativa mediante uma abordagem que
leva em consideração o potencial do aluno e as diferenças individuais.
Entendemos que o processo de aprendizagem é permanentemente
construído e reconstruído por meio de experiências e trocas com o meio
e com os outros indivíduos nos âmbitos social e cultural, e só tem
sentido a partir do momento em que o sujeito, ao interiorizar uma
informação, estabelece relações significativas com outros
conhecimentos por ele já elaborados. Criando esse contexto de
aprendizagem, o professor possibilita, ainda, o desenvolvimento da
autonomia do aluno na busca do conhecimento, o que é fator
determinante para seu amadurecimento pessoal e intelectual.
Essa composição de contribuições gera um ambiente de aprendizagem
construtivo, em que o conhecimento é tratado não apenas como único,
individual, mas também como coletivo.

3. Qual o valor da matrícula?

Os pais não pagam matrícula. No ato da inscrição há o pagamento da
taxa de material anual, que inclui todos os livros e materiais que serão
usados durante o ano letivo.

4. Qual o material didático da Escola Crescimento?

Na Educação Infantil, a partir do Maternal III (3 anos), são utilizados os
livros da Pueri Domus Escolas Associadas, da qual a Escola Crescimento
faz parte.
No Ensino Fundamental, são utilizados os livros da Pueri Domus
Escolas Associadas, do Instituto Sangari e das principais editoras do país.
No Ensino Médio, adota-se o Sistema de Ensino Poliedro, cujo material é
elaborado de acordo com os vestibulares das grandes universidades e as
habilidades sugeridas no documento básico do Exame Nacional do
Ensino Médio (Enem).

5. Qual o horário de entrada e saída dos alunos?

 —Maternal: 07h30 às 11h30—13h30 às 17h30
—Infantil I e II: 7h30 às 11h45—13h30 às 17h45
—1º ao 5º ano do Ensino Fundamental I: 7h10 às 12h00—13h10 às 18h00
—6º ao 8º ano do Ensino Fundamental II: 7h05 às 12h40—13h10 às 18h40
—9º ano e 1º ano do Ensino Médio: 7h10 às 12h55.

—1º ano do Ensino Médio: sábado 10h45às 12h15, Educação Física.
—2º ano do Ensino Médio: 13h15 às 19h
—3º ano do Ensino Médio: 13h15 às 19h45, segunda a sexta, e
   7h25 às 13h00, sábado

6. Qual a documentação necessária para efetuar matrícula na escola?

—CPF e RG do responsável financeiro que assinará o contrato
—Cópia da carteira de vacinação (somente para alunos da Educação Infantil)
    e certidão de nascimento ou carteira de identidade
—Declaração de quitação e conclusão da escola anterior
—Histórico escolar
—3 fotos 3 x 4
—Exame oftalmológico para as crianças do 1º ano do Ensino Fundamental I

7. A Escola Crescimento se preocupa com segurança?

A escola é monitorada por circuitos internos de TV e há monitores nas
áreas internas e externas.

8. Como é o controle da saída?

Os alunos não podem sair sozinhos, a não ser com autorização formalizada dos pais.
Caso o aluno não tenha essa autorização e os pais ou responsáveis não possam vir
buscá-lo, estes devem informar quem o fará pela agenda ou por telefone à secretaria.
O controle de entrada e saída de pais e responsáveis é feito por meio de catracas,
que são liberadas somente para quem tem o cadastro eletrônico de suas digitais no
sistema específico da escola. Todos os pais e responsáveis devem ser cadastrados.
Se preferirem, os pais e responsáveis podem solicitar um cartão de acesso que
também libera a abertura das catracas. O cartão fica sob sua responsabilidade e
pode ser usado no caso de uma eventualidade que impeça que as pessoas
cadastradas venham pegar o aluno.

9. Como é o acesso dos pais à escola?

Do Maternal ao 3º ano do Ensino Fundamental I, os pais deixam os filhos na
sala de aula.
Os pais de alunos do 4º e 5º anos podem deixar os filhos na quadra coberta,
o que permite também seu contato com os professores e gerentes nos horários
de entrada e saída.
A Escola Crescimento valoriza o contato mais próximo com os pais e acredita
que ele favorece a aprendizagem dos alunos. Para isso, coloca à disposição
dos pais várias formas de comunicação e acesso a seus profissionais. São eles:
—Atendimentos diários com professores e gerentes nos horários de
    entrada e saída.
—Atendimentos semanais—As gerentes e a direção disponibilizam
    um dia da semana para receber os pais.
—Plantões de atendimento com o professor e gerente em períodos pré-agendados.
—Contatos por telefone, por e-mail ou pela agenda do aluno.

10. A Escola Crescimento começa a receber os alunos a partir de que idade?

A partir de 1 ano, desde que a criança saiba andar.

11. Até que ano a Escola Crescimento atende?

3º ano do Ensino Médio.

12. A Escola Crescimento oferece esportes?

Uma empresa terceirizada, a PROSPORTS, oferece, dentro da escola,
as seguintes modalidades:
—Basquete
—Futsal
—Vôlei
Outras modalidades oferecidas fora da escola, com descontos para
alunos da Crescimento, são:
—Natação
—Musculação
—Balé

13. Quais as áreas de lazer e atividades da Escola Crescimento?

—Biblioteca
—Cine arte
—Ginásio de esportes
—Palco e quadras cobertas
—Praça de alimentação
—Quadra multifuncional
—Sala de psicomotricidade
—Sala de artes
—Sala de estudos (Ensino Médio)

14. Existem vagas para bolsistas?

Nossas bolsas são destinadas aos filhos de funcionários da escola.

15. Como funciona a cantina da escola?

A cantina da escola, cujo serviço é terceirizado, tem preocupação
constante com a qualidade dos produtos oferecidos, buscando a
melhoria contínua e, com isso, 100% de satisfação do cliente.
Oferece lanches saudáveis em seu cardápio, salgados assados,
com exceção da coxinha, frutas "in natura" e na forma de salada,
sanduíches naturais e light, gelatina, iogurte, barra de cereal e
água de coco.
Na Educação Infantil, os pais são orientados sobre a importância
da alimentação saudável nessa faixa etária, e sugere-se que
as crianças tragam lanche de casa, o mais natural possível.
Nesse segmento, promove-se o projeto Dia da Fruta, em que
uma vez por semana os alunos
só lancham frutas. No Ensino Fundamental I, os alunos só podem
tomar refrigerante às sextas-feiras.

16. Qual o perfil do professor da Escola Crescimento?

Todos os profissionais possuem nível superior, com formação em
pedagogia ou outras licenciaturas, alguns com pós-graduação
em psicopedagogia.

17. Qual religião é adotada pela escola?

A Crescimento não possui religião específica, em respeito à diversidade de
crenças de seus clientes.
Entretanto, adota uma postura de respeito a todas as crenças.
Nas aulas de valores são discutidos e trabalhados os temas universais.

 

educação infantil

1. Como é o período de adaptação? Os pais podem ficar com seus filhos?

O período de adaptação é um momento em que preparamos toda a equipe para
receber os alunos, respeitando o ritmo e as necessidades de cada um deles.
A presença dos pais ou de alguém de referência familiar é muito importante nos
primeiros dias, uma vez que esse é um ambiente novo, com pessoas diferentes,
com as quais a criança ainda não construiu afinidade. Nos primeiros dias, é
esperado que a criança apresente-se motivada com os brinquedos e não
aceite de imediato a rotina de sala e o contato com os professores, já que a
confiança e a afinidade com o novo grupo de amigos e professores serão
construídas gradativamente.
Durante esse período, a equipe gerencial estará disponível para tirar dúvidas e
orientar as famílias sobre reações que as crianças apresentam durante o
processo de adaptação.

2. Quanto tempo dura o período de adaptação?

O período varia de criança para criança.

3. Como os pais devem agir durante a adaptação?

O ponto mais importante é que os pais tenham segurança e confiança em
deixar o filho na escola. Durante todo o período, a Coordenação fará o
acompanhamento das crianças em sala, orientando os pais, para que a
adaptação seja o mais tranquila possível para a criança e família.

4. As crianças conseguem desenvolver todas as atividades?

No início, as crianças querem explorar tudo o que está a sua volta e,
portanto, não se concentram por muito tempo. Até as atividades desse
período são mais livres, uma vez que elas estão conhecendo o ambiente.
Após o tempo de adaptação, mais ou menos em março, é que se iniciam as
atividades normais. É importante ressaltar que toda a equipe da
Educação Infantil, nesse período, fica voltada para o Maternal.

5. As aulas são planejadas?

Sim, semanalmente há uma reunião pedagógica em cada segmento em
que a equipe gerencial divide-se para o estudo, análise e vivência das
atividades que serão realizadas na semana posterior.

6. Existe acompanhamento dentro de sala de aula?

A equipe gerencial realiza um acompanhamento sistemático do
trabalho do professor com o intuito de coordenar e verificar se as
atividades estão sendo desenvolvidas de acordo com os objetivos traçados
no planejamento semanal e se os alunos apresentam alguma dificuldade,
para que sejam tomadas novas ações que favorecerão sua evolução.

7. Quem faz a higiene das crianças?

As professoras e auxiliares de creche estão orientadas para trabalhar a
higienização dos alunos, uma vez que os cuidados com uma criança
pequena ultrapassam as ações da sala de aula. Especificamente no
Maternal I há três auxiliares de creche que apoiam na higiene das crianças.

8. Como se dá o contato dos pais com a escola?

Os pais têm acesso direto às salas de aula e às professoras na entrada e
saída dos alunos e são informados sobre tudo o que acontece com a criança,
por telefone ou pela agenda. Havendo necessidade de um contato pessoal,
é agendado um momento com a gerente e a professora. Há ainda plantões
e reuniões semanais com a gerente, que, além disso, recebe diariamente
os pais para resolver os problemas mais urgentes.

9. Existe orientação às famílias?

Escola e família trabalham juntas na construção do desenvolvimento do aluno.
Portanto, existe um espaço para orientação familiar em que a escola não vai
determinar o que as famílias devem fazer, mas, juntas, buscarão estratégias
que favorecerão o desenvolvimento infantil. Esse contato acontece de
forma efetiva por meio das seguintes estratégias:
—Formação para pais: acontece em pequenos grupos para discutir temas
voltados para o desenvolvimento infantil e depoimentos de pais sobre ações
que fortalecerão a autonomia, a confiança na relação familiar e o
desenvolvimento da criança.
—Atendimento individual: pode ser marcado pela escola ou pelos pais,
de acordo com a necessidade do professor/gerência/pais, para orientação,
dúvidas e sugestões nos processos da escola.
—Reuniões pedagógicas: têm o objetivo de apresentar o processo
pedagógico de cada nível e as metas que deseja alcançar.
Nessas reuniões, os pais são informados sobre os trabalhos
desenvolvidos e o grau de envolvimento do grupo.

10. Há quantas professoras por turma?

No Maternal I há uma professora regente e três auxiliares de creche; no Maternal II e III,
uma professora e duas auxiliares de creche; no Infantil I, uma professora e
duas estagiárias; e no Infantil II, uma professora e uma estagiária.

11. Como é o acompanhamento dos alunos?

Além do acompanhamento das professoras, há também o momento
em que a gerente entra em sala para acompanhar o desenvolvimento dos
alunos e traçar planos de ação de acordo com as necessidades levantadas.
Os pais recebem informações sobre a criança e o trabalho que está
sendo desenvolvido. São informados, ainda, quando a criança necessita
de acompanhamento profissional extraescola.

12. Existe fonoaudiólogo na escola?

A escola não possui um fonoaudiólogo, porém realiza uma pré-sondagem
fonoaudiológica com todos os alunos da Educação Infantil I, novatos da
Educação Infantil II e do 1º ano do Ensino Fundamental I, com o intuito de
identificar dificuldades de fala que, futuramente, podem comprometer a
aquisição da leitura e escrita. Nesses casos, os pais são orientados para
que façam uma avaliação mais específica com um fonoaudiólogo.
Após a avaliação, é solicitado um laudo para que a escola ajude no processo.

13. A Educação Infantil trabalha com esporte?

As atividades físicas propostas na Educação Infantil têm caráter pedagógico
de estimulação motora ampla, própria da faixa etária, ou seja,
desenvolvem-se atividades de movimento voltadas para a evolução das
áreas psicomotoras da criança. São elas:
—Recreação: estimula a superação de obstáculos por meio de exercícios
físicos e movimentos amplos e lúdicos.
—Psicomotricidade: explora, por meio do movimento corporal e
trabalho em grupo, a noção de conceitos matemáticos, tais como dentro,
fora, em cima, embaixo, grande e pequeno. Desenvolve a expressão
corporal e a linguagem.
—Linha: desenvolve o equilíbrio, a concentração motora ampla, a
identificação de si, a lateralidade e a percepção de ritmo.

14. Qual a idade-limite para cada nível?

Maternal I: 1 ano, desde que já esteja andando.
Maternal II: completando 2 anos até 31 de março.
Maternal III: completando 3 anos até 31 de março.
Educação Infantil I: completando 4 anos até 31 de março.
Educação Infantil II: completando 5 anos até 31 de março.
1º ano do Ensino Fundamental I: completando 6 anos até 31 de março.

15. Todas as salas possuem ar-condicionado?

Sim, para oferecer maior conforto para os alunos.

16. Os alunos do Maternal podem usar mamadeira?

Podem, pois esse processo de mudança é gradativo.

17. O que trazer na mochila?

—1 uniforme extra
—2 fraldas descartáveis (caso a criança ainda faça uso)
—1 sandália reserva (Maternal I, II e III)
—1 toalha de mão
—1 toalha de banho (Maternal I e II)
—1 toalha de lanche
—1 copo plástico
—1 escova ou pente de cabelo
—1 escova dental (Maternal I)
—1 pasta dental (Maternal I)
—1 lavanda (frasco de plástico)

18. Como funciona o inglês na Educação Infantil?

O inglês na Educação Infantil é desenvolvido, a partir do Infantil I,
de forma contextualizada partindo da realidade em que a criança está
inserida e de práticas sociais como brincadeiras, músicas, jogos,
vídeos e histórias, elementos constitutivos do mundo infantil.
O livro adotado é My First English Adventure (Minha primeira aventura
em inglês), que traz vocábulos e estruturas da língua inglesa inseridos
nas histórias dos filmes da Disney. As aulas são ministradas de maneira
lúdica, sempre buscando a interação da criança com o idioma.

 

ensino fundamental I (1º ao 5º ano)

1. Qual o horário de início e término das aulas do Ensino Fundamental I?

7h10 às 12h00 e 13h10 às 18h00.

2. O que acontece se a criança chegar atrasada?

As crianças que chegarem após o início das aulas vão para a sala de vivência
(exceto as do 1º ano) para anotar os deveres do dia na agenda e, em seguida,
serão encaminhadas para a sala de aula. No terceiro atraso do mês,
os pais serão comunicados de que o aluno não poderá entrar em sala caso
haja o quarto atraso.
Os alunos que chegarem após as 8h00/14h00 só entrarão na escola se
tiverem avisado com antecedência.

3. Quais são as disciplinas curriculares?

Português, Matemática, Ciências, Geografia, História, Inglês e Educação Física.

4. Como o aluno é avaliado?

Em avaliações sistemáticas (testando seus conhecimentos em atividades e
provas operatórias) e assistemáticas (levando em consideração aspectos de
participação, comportamento, assiduidade, entre outros). No entanto, a escola
tem preocupação constante com o aprendizado dos alunos, que são avaliados
semanalmente, por meio do acompanhamento da aprendizagem.
Quando o aluno apresenta dificuldades, é feito automaticamente um reforço
para que sua aprendizagem não seja prejudicada.

5. Qual é a média exigida pela escola?

60% (sessenta por cento).

6. Qual é a concepção do trabalho de Língua Portuguesa?

A Escola Crescimento tem como objetivo garantir a formação de cidadãos
letrados, que estejam inseridos em práticas diferenciadas de leitura e escrita
e possam vivenciá-las de maneira competente e autônoma. Para isso,
investe sistematicamente na abordagem de diferentes gêneros textuais,
na escrita e revisão de textos e na articulação das práticas de
análise linguística com as situações de produção textual.

7. De que ações de incentivo à leitura a escola dispõe?

Os alunos visitam a biblioteca quinzenalmente e locam livros para leitura.
Além disso, a professora trabalha com eles os livros da roda de leitura,
que consiste no rodízio dos livros adquiridos pela taxa de material
paga na matrícula.
Com os projetos de Português, os alunos ficam muito envolvidos com a
escrita e reescrita de textos, aumentando a leitura.
Há, também, o projeto Leitor do Mês e do Ano, em que a biblioteca emite
um certificado aos alunos que mais leram.

8. São quantos alunos por turma?

No máximo 30 alunos.

9. O recreio é acompanhado?

Sim, cada segmento tem seu horário de recreio para que os mais novos
não fiquem junto dos mais velhos. Todas as professoras ou estagiárias
descem para acompanhar os alunos.

10. Como é o contato dos pais com as professoras?

As professoras ficam 15 minutos na entrada e 15 na saída para contatos
mais breves e, quando necessário, marca-se uma reunião individual.
Além desses encontros, há reuniões de pais para informações mais gerais,
bate-papos e plantões de atendimento.
As gerentes também estão à disposição para atender os pais em
qualquer situação.

11. Os alunos podem comprar o lanche na cantina?

Sim, podem. No entanto, o 1º, 2º e 3º anos do Ensino Fundamental I
preferem trazer o lanche de casa e lanchar na sala. Em todos os
casos, só se libera refrigerante às sextas-feiras.

12. Como funciona o inglês no Ensino Fundamental I?

O inglês no Ensino Fundamental I é trabalhado de forma lúdica para
que a criança desenvolva o gosto de aprender um novo idioma.
Duas vezes por semana, os alunos ouvem
histórias, cantam, jogam e fazem atividades comunicativas de maneira
bem descontraída, utilizando os filmes e personagens da Disney.

 

ensino fundamental II (6º ao 8º ano)

1. Quais são as disciplinas curriculares?

Português, Matemática, Artes, Ciências, Geografia, História, Inglês,
Espanhol e Educação Física.

2. Como é o sistema de avaliação?

São dois tipos de avaliações: formais, que são discursivas, feitas com
base em conteúdos selecionados que foram trabalhados durante o período
estabelecido, e formativas, em que os alunos são avaliados em aspectos
atitudinais durante cada etapa de estudo, visando formá-los para seu bom
desempenho escolar.

3. Quais os eventos que a escola oferece para os alunos?

Feira da Cultura, Festa Junina, Jogos Interclasses (evento esportivo
e cultural), show de talentos, entre outros.

4. O horário de Educação Física é no mesmo turno das aulas?

Para as turmas do 6º e 7º anos, as aulas acontecem no mesmo turno,
duas vezes por semana; para as do 8º, aos sábados.

5. Que suporte/acompanhamento é dado aos alunos que apresentem
dificuldades ou baixo desempenho?

Esses alunos são acompanhados durante todo o ano, com análise
individualizada de seu desempenho pela Gerência de Relacionamento e
com ações tutoriais que os auxiliam a elevar seu desempenho e
superar as dificuldades apresentadas.

6. De que maneira os pais têm acesso às informações do aluno?

Os pais obtêm as informações de nota e comportamento no portal
da escola,
por meio de senha.
Caso queiram, as gerentes dispõem de horários semanais para
atendimento individualizado.

7. Como a escola acompanha a aprendizagem dos alunos?

Por meio dos resultados nas avaliações, pela análise semanal do
desempenho dos alunos e pelo acompanhamento feito pela Tutoria.

8. O que é Tutoria?

É um programa de ações que visam à orientação de estudo e formação de
valores para o bom desempenho acadêmico. Cada sala tem uma
tutora-assistente que monitora a turma com coleta de informações sobre
os alunos para que sejam tomadas ações de apoio.

9. Há algum acompanhamento especial aos alunos que concluem as
turmas de 5º ano e 8º ano?

Sim. Há um projeto de acompanhamento e adaptação dos alunos que encerram o
Ensino Fundamental I e o Ensino Fundamental II.

10. Como é trabalhada a disciplina de Arte no Ensino Fundamental II?

Trabalha-se com artes plásticas e música. Ao término das etapas, é feita
uma exposição das produções dos alunos.

 

ensino médio (9º ao 3º ano em)

1. Quais são as disciplinas curriculares?

Português (Literatura, Gramática e Produção Textual), Matemática, Arte, Geografia,
História, Inglês ou Espanhol, Filosofia/Sociologia, Física, Biologia, Química e
Educação Física.

2. Como é o sistema de avaliação?

Consiste em dois semestres, com cinco avaliações: AV1, AV2, AV3, AV4 e AV5.
AV1: instrumento composto de 16 questões subjetivas, distribuídas em baterias,
cada questão valendo 0,5 ponto.
AV2 e AV4: Simulado Crescimento (9º ano), composto de 45 questões objetivas;
Simulado Poliedro (1º e 2ºanos), composto de 60 questões objetivas.
AV3: mesmo estilo da AV1 – prova com 16 questões subjetivas.
AV5: resultado de várias produções individuais, realizadas no decorrer do semestre.
O professor pode realizar no mínimo duas e no máximo cinco atividades.
FC: nota do envolvimento nos trabalhos da Semana de Pesquisa em Debate.
Obs.: As avaliações de Produção Textual são realizadas em sala.
No 3º ano:
AV1: instrumento composto de 10 questões subjetivas, distribuídas em baterias,
cada questão valendo 1 ponto.
AV2 e AV4: Simulado Poliedro Enem, composto de 180 questões, realizadas em
duas baterias (90 por dia).
AV3: mesmo estilo da AV1 – prova com 10 questões subjetivas.

3. Como são trabalhadas as questões disciplinares na Escola Crescimento?

Ao entrar na Escola Crescimento, o aluno recebe o Guia Prático e Disciplinar do Aluno,
em que constam todas as regras de comportamento vigentes na escola.
Trata-se um trabalho contínuo de conscientização e reflexão sobre as
ocorrências do dia a dia. Trabalham-se o respeito a si e ao outro, a tolerância e
o compromisso com a vida acadêmica.

4. O que é o Sistema de Ensino Poliedro?

O Sistema de Ensino Poliedro atua no mercado de educação, no Ensino Médio e
pré-vestibular, oferecendo à Escola Crescimento um sistema de ensino de
alta qualidade, por meio de recursos tecnológicos desenvolvidos no âmbito de
material didático, de apoio à escola, a seu corpo discente e docente.
Permite, assim, uma solução administrativa e didática, bem como uma sólida
formação escolar dos alunos, possibilitando-lhes acesso ao ensino superior.
Por ensino de alta qualidade entende-se que será oferecido um ensino completo,
visando o crescimento do aluno como pessoa e preparando-o de maneira
competitiva para a vida.

5. Quais as atividades extras oferecidas pela escola?

No Ensino Médio realizam-se atividades voltadas para o aprofundamento da
aprendizagem e também adequadas para o momento dos jovens: aulas com
resolução de questões dos últimos vestibulares; plantões de dúvidas de Matemática,
Física e Química; eventos de estímulo ao Enem com simulados e concursos;
eventos esportivos; e um acampamento por ano com o 2º ano.

6. Como se dá o acompanhamento dos alunos?

A Gerência de Relacionamento atende periodicamente os alunos e faz seu
acompanhamento disciplinar e pedagógico, realizando aconselhamentos,
planos de estudo e Assembleias de Classe.

7. Como os pais podem acompanhar o desempenho do aluno?

Os pais obtêm as informações de nota e comportamento no portal da escola,
por meio de senha.
Também têm acesso ao sistema EDROS, que permite um acompanhamento
detalhado do desempenho dos alunos nos simulados realizados pelo Poliedro.
O sistema possibilita uma referência de conhecimento dos alunos e também
dos pontos que precisam ser revisados, oferecendo, ainda, uma ferramenta
de montagem de plano de estudo.

 

crescimento language center (clc)

1. O que é CLC?

É um centro de línguas que engloba tudo o que diz respeito às línguas estrangeiras
ministradas na escola – Inglês e Espanhol. São oferecidas aulas de Inglês desde a
Educação Infantil e, a partir do 6º ano do Ensino Fundamental, também de Espanhol.

2. Como é a divisão de níveis?

Da Educação Infantil ao 5º ano do Ensino Fundamental I não há níveis;
as aulas são ministradas para a turma toda e visam a formação do vocabulário e
estruturas básicas. Ao final do 5º ano, o aluno faz um teste de nivelamento,
envolvendo as quatro habilidades da língua —fala, escuta, escrita e leitura—,
para verificar que nível ele atingiu. A partir do 6º ano, a divisão é feita por níveis,
respeitando o limite de 25 alunos por turma, o que constitui um diferencial da escola.

3. Como são as avaliações?

São avaliações mensais (para cada segmento há uma denominação) e englobam
todas as habilidades das línguas: fala, escuta, escrita e leitura.

4. O aluno receberá certificado?

Sim, mas ao final do curso, ou seja, no 3º ano do Ensino Médio, no nível que ele atingir.

5. Inglês/Espanhol reprova?

Sim, se acrescido de mais duas disciplinas regulares. Caso o aluno não atinja o
índice satisfatório, ele é aprovado no ano escolar, mas não muda de nível, tendo que,
no ano seguinte, repetir o nível cursado.

6. Devo tirar meu filho do curso de Inglês/Espanhol?

Não. Quanto mais exposto à língua, mais facilidade o aluno terá para absorver o
novo idioma. Isso não diminui a responsabilidade do CLC quanto ao que promete,
pois mesmo os alunos que não fazem cursos em outros centros chegarão ao maior nível,
caso se empenhem e estudem.

 

educação física

1. O aluno pode frequentar mais de uma modalidade?

Sim, é permitida a matrícula de alunos em mais de uma modalidade esportiva coletiva
nas empresas conveniadas.

2. O custo do esporte está incluído na mensalidade?

Não. Os alunos que optarem por uma das modalidades esportivas oferecidas pela escola
poderão participar das aulas mediante pagamento de uma taxa mensal à empresa conveniada.

3. Há necessidade de apresentar atestado médico?

É obrigatória a apresentação do atestado médico somente para alunos que não podem
fazer nenhuma atividade física.

4. As aulas de Educação Física são obrigatórias?

Do 1º ano do Ensino Fundamental I ao Ensino Médio, os alunos aptos que não estiverem
frequentando regularmente nem as aulas de Educação Física nem as de esporte
(não cumprindo o mínimo de 75% da carga horária semestral) serão advertidos por escrito e
estarão sujeitos ao cumprimento de um período de recuperação em
Educação Física ao final do ano.

5. A disciplina de Educação Física reprova?

Os alunos que não frequentarem as aulas de recuperação em período previamente
determinado pela escola estarão sujeitos à reprovação, conforme determinação do
Conselho de Classe.

6. As crianças que fazem esporte na escola podem ser liberadas da Educação Física?

Não, a Educação Física é uma disciplina obrigatória no currículo escolar (MEC),
portanto exige notas e frequência mínima de 75%.

 

biblioteca

1. Qual o horário de funcionamento?

De segunda a sexta, das 8h às 19h;

2. De que tipo de obras a biblioteca dispõe?

—Obras de referência: almanaques, atlas, dicionários, enciclopédias, periódicos (jornais e revistas).
—Livros didáticos: Matemática, Português, Ciências etc.
—Livros técnicos.
—Literatura infantojuvenil, brasileira, estrangeira e maranhense.
—Materiais especiais: CD-ROMs, CDs de música, fitas de vídeo, fitas cassete, mapas, globo e DVDs.
—Base de dados de artigos de jornais e revistas.

3. É permitido o empréstimo de obras?

—É permitido o empréstimo domiciliar de duas obras por usuário.
—Obras de referência só poderão ser utilizadas na biblioteca.
—Os empréstimos para alunos do Ensino Fundamental I restringem-se aos livros de
literatura infantojuvenil, brasileira, maranhense e estrangeira. Somente os alunos do
Ensino Fundamental II e do Ensino Médio podem realizar empréstimo de livros didáticos.

4. Como deve ser feita a devolução?

—O prazo é de cinco dias.
—A obra pode ser devolvida na biblioteca por qualquer pessoa.
—A não devolução da obra, no prazo previsto, resultará na suspensão do empréstimo domiciliar.
—Em caso de extravio da obra, o usuário se responsabilizará por sua reposição ou pela
substituição por outro do mesmo assunto.

5. Como é feita a renovação?

—Ao final do prazo de empréstimo da obra, o usuário poderá renová-lo por mais dois períodos,
ficando de posse do livro por 15 (quinze) dias.

6. É possível realizar pesquisas na biblioteca?

—A biblioteca possui espaços que propiciam o estímulo à leitura e pesquisa.
—A pesquisa poderá ser realizada por consultas ao acervo, à internet, aos CD-ROMs e
à base de dados de artigos.

7. Quais os outros serviços oferecidos pela biblioteca?

—Apoio à pesquisa escolar.
—Desenvolvimento de atividades lúdicas.
—Divulgação da produção escolar.
—Levantamento bibliográfico.
—Organização de lista bibliográfica.
—Orientação à normalização de trabalhos escolares e científicos.
—Utilização de seis computadores para pesquisas na internet e digitação de trabalhos.
—Sala separada para trabalhos em grupo.
—Mesas de estudo individuais.